手足之爭，怎麼辦？
作者：林惠雅 教授
手足之間的爭執是家庭中普遍常見的情形，很多父母期待孩子和樂相處，彼此作伴，不過孩子的吵吵鬧鬧似乎是不可避免的。針對手足之間的爭吵，其中或許隱含了的某些意義
作者：emily
講到結婚，妳/你準備好了嗎?
作者 潘麗麗
萬眾期待的女主角披着神聖潔白的婚紗步入禮堂，隨着音樂的節奏慢慢一步一步走向自己心愛的白馬王子面前，接着在眾人的見證下互相許下承諾―「我願意!」然後新郎掀開新娘子的頭紗，親吻一下，禮成!故事的結尾總是說:從此，公主和王子便過着幸福的日子……
然而，為甚麼童話故事只演到公主和王子從此過着幸福的日子就結束了呢?
會說，會做，你是哪一個? 你選哪一個?
作者 容易
針對個人來說，你是一個比較用說來表達情感的人，還是一個比較用做事來表達情感的人呢？如果你是又會說又會做，那你真的是人類世界的稀有物種，應該要被重點保護起來，因為如此全能無敵的配偶，可是會被爭相搶奪的😂
父母對於教養行為的想法
作者：林惠雅 教授
當孩子做錯事的時候，你會怎麼做？是跟孩子講他做的事會對自己或別人產生什麼影響？或是單純命令他不要這樣做？或是罵他？不論你怎麼做，其實這些做法和你怎麼想有著密切的關係。換句話說，作為父母的我們，對於教養孩子有我們的想法，而這些想法會影響我們實際的教養行為
你們家也是這樣的「黑白配」嗎? 換個組合做看看！
作者 潘麗麗
「黑臉」就是當壞人的角色，負責打罵、管教、處罰或者權威威嚇，通常這角色是比較不討好，跟孩子的關係比較有距離；「白臉」就是當好人，體諒，明白，苦口婆心的勸導，滿足需求，這樣的角色通常比較討好，跟孩子的關係也比較親近…
教養想法&教養行為？ —評析民主式的教養想法和教養行為
作者：林惠雅 教授
上週談過了傳統式的教育想法與教養行為，這禮拜我們來談談民主式的教養想法與教養行為又該是怎樣的呢?依據學者Baumrind（引自Shaffer & Kipp, 2007)所提民主式教養的行為特色有
教養想法&教養行為？ —評析傳統社會的教養想法和教養行為
作者 林惠雅 教授
教養行為和對於教養孩子的想法有著密切的關係。換句話說，作為父母的我們，對於教養孩子有我們的想法，而這些「想法」會影響我們實際教養孩子的行為。
我的孩子好強，好嗎？
「優越型人格」孩子的生活目標是獲得成就和優越感，並追求勝利。因此，孩子的自我期許頗高，要求自己具有優異能力，並要達到十全十美。為了達到前述生活目標，孩子的行為表現是不作沒有意義的事，喜歡競爭、努力爭取勝利、追求稱讚和成就。
什麼是民主式教養？
作者：林惠雅 教授
過去傳統教養方式強調父母上下階層的權威，孩子有耳無嘴，順從父母即是上道，若有不從，可能遭受打罵。這即是「權威式…
青少年叛逆嗎?
作者：林惠雅 教授
家有青少年的父母，多半會覺得孩子到了青少年時期之後，就變得很叛逆。過去念國小的時候，父母叫孩子做什麼，孩子大都會照著父母的意思去做，即使不甘願，頂多在嘴裡嘟嚷個幾句。